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ke sont les besoins des 7 à 10 ans ?

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Réf. : Psychologie et développement de l'enfant / CEMEA-Pays de la Loire

 6 à 8 ans

 

Aspect physiologique et fonctionnel

Perd ses formes de bébé. Apparition des points d’ossification complémentaires au niveau des membres inférieurs, permettant une meilleure locomotion, un meilleur équilibre du bassin. Les côtes amorcent leur inclinaison.

Connexions de joints nerveux aidant la relation « cerveau... mouvement ». Les acquisitions motrices se font

à un rythme plus rapide. Commence à perdre ses dents.

Développement psychomoteur

Bondit, saute, se balance. Peut tenir sur un pied pendant une courte durée. Peut attraper un ballon.

Descend un escalier normalement. Peut rester immobile. Devient capable de gestes précis et adaptés : peut frapper sur un clou, scier et couper. Fait des gestes de plus en plus précis.

Aspect psychologique et social

Commence à perdre son naturel. Age de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.

A moins besoin de prouver qu’il sait manger, se laver et s’habiller.

Age des collections en « quantité »

Fragile et instable il se réfère à l’adulte.

Ne comprend pas vraiment la plaisanterie.

Pose souvent des questions « bêtes » et plusieurs fois.

Pose des questions sur des notions abstraites (existence de Dieu…)

Réf. : Psychologie et développement de l'enfant / CEMEA-Pays de la Loire

8 à 10 ans (voir jusqu'à 12 ans)

 

Aspect physiologique et fonctionnel

La croissance se ralentit.

Apparition des points

d’ossifications :

· Des membres sup.rieurs

permettant la rotation des

poignets.

· Des membres inf.rieurs

permettant une locomotion

plus vive et active.

Les c.tes deviennent plus

obliques permettant une plus

grande amplitude respiratoire.

Augmentation du volume du

coeur et de l’appareil pulmonaire

dans une cage thoracique qui

demeure exigu. d’o. une g.ne

et une .l.vation du rythme

cardiaque.

La force musculaire est peu

d.velopp.e.

Fait preuve d’une certaine

endurance mais d.pense son

.nergie de fa.on peu

.conomique.

Développement psychomoteur

La coordination des mouvements

est en fin d’acquisition.

L’.quilibre s’assure.

C’est la meilleure p.riode pour

une acquisition rapide de

nombreux automatisme (danse,

ski…)

Ils acc.dent . une image

corporelle pr.cise.

L’attention peut .tre soutenue.

L’immobilit. voulue devient

possible pendant un assez long

moment.

Aspect psychologique et social

Essais de formulation critique et

d’analyse.

Ont besoin de justice, d’initiative et

d’ind.pendance relative.

Ont une notion du droit et devoir.

Il y a .quilibre entre les int.r.ts .

l’int.rieur et l’ext.rieur de la famille.

Stade de l’association et de

l’organisation du groupe, .ge des

copains.

D.sir de comp.tition.

Revendiquent une certaine autonomie

mais ont besoin que l’adulte fixe des

objectifs . leur activit..

D.but de la s.gr.gation :

gar.ons – filles. Ne sont pas

ensemble, mais s’observent.

Les activit.s cr.atrices sont en

baisse.

L’image mentale est acquise.

Ont besoin d’aventure et d.couvrir le

monde.

L'effet boomerang ›

« S'amuser avec son imagination et son corps » 

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Événements

  • 23 sept. 2023, 09 h 00
    Brossard, 6000 Boulevard Leduc, Brossard, QC J4Y 0E3, Canada
    Atelier de créativité et de développement de l'habileté sportive. Confection de costume et d'outils, jeu de rôle et course à obstacles.
  • mar. 19 déc.
    19 déc. 2023, 20 h 00
    Brossard, 6000 Boulevard Leduc, Brossard, QC J4Y 0E3, Canada
    Viens t'amuser à faire le singe, la tigresse, l'éléphant.